今天到政大附中做專案的研習說明會，到了現場才發現主任只是希望我們"露臉"簡單說明即可，但我方是希望有個完整的時間可以完整的和各校的老師說明此次專案的計畫內容，老師和學生可以互動的平台，有哪些平台協助老師等等，但主任一句：你們有你們的理想，學校有學校自己的作法。告訴我們現實和理想之間總是有落差的！站在我們的角度，如果多幾台機器可以擺平這些貪婪老師的悠悠之口，和樂而不為；但在老師的角度，希望明白告訴老師你要拿到這個機器是要付出努力的，設立門檻讓真正有熱忱.研發型的老師參與這個專案，真正去嘗試，去創造教材，讓學校及企業達到雙贏，更重要的是，能夠在學校內對所有的老師做到"相對公平"。
因此最後剩我一個在現場和老師做了很簡短的說明，在會後有個老師提出疑問，我們的機器是否可透過接線投影的方式在課堂上使用，乍聽到這個問題時覺得老師再度放錯重點，我們沒有要取代任何課堂上的東西，我們希望做到的是課前預習和課後複習兩項，我們希望是可以輔助老師及學生，減輕目前的壓力，才會吸引老師和學生使用。官方的回答後把老師的問題回絕了，活動結束後在偏遠的山上搭著這位老師的便車到公館。一路上老師和我分享著她的教學路程，原本在其他高中任教的老師今年剛轉調這所高中，她一邊開著車一邊和我分享，她身為一個公民科的老師，她教授的內容和我們對國外公民科的認知比較相近，是有點單的法律常識.情緒管理.兩性等等議題，撇除專業技能，公民教你的是一身為一個世界公民，要如何學習去看這個世界和你生活的環境，一切對事務的關心,對生活情感的調適,生活當中和我們息息相關會遇到的基本法律文提等等，公民著重的是人文和欣賞。經過老師的解說，這樣的公民課和我想像的很不一樣，我小時候的公民課總是拿來給主要科目考試的時間，然後老師把公民題庫給我們，因為聯考佔的比例太低了！不值得老師投資時間了解。
老師和我分享，她從台大法律畢業後，一路到司法院研究政府法案，每天挑燈夜戰到十一點半，相對於她的另一半在八點鐘就告訴她準備要先睡覺囉！讓她開始思考什麼是她想要的生活？是這樣沒日沒夜的工作，失去了生活的品質？還是去找自己喜歡做的事？因此她轉戰教職，擔任教職的第一年也曾經因為教師環境和自己想像的落差太大而想要放棄，但每每看到學生的笑容和對教學的熱忱，她堅持下去了！在別人質疑她真的有這樣的能力和熱忱時，她用自己的年終獎金帶著孩子到鄉下做義工，她買MAC PRO因為內建的剪片軟體可以輕鬆的替學生留下記錄影片，甚至會幫學生做個人的特輯影片，她希望能夠不斷研發更多新的教案和教材，讓學生可以有更多元的教學方式，她是真的熱愛教學，希望用她的所學告訴學生這個世界很美好，請努力去感受。
做在車上我真的很感動，在我接觸這麼多的學校和老師，大家和我討論總是和我計較機器要幾台，怕自己學校的老師吃虧，沒有人要擔責任，但在這所學校的老師裡，我看到了一股小小的清流，老師告訴了我八十二十的法則，每個環境大多都是這樣，但只要有二十的人願意努力就夠了！我們不該執著於那八十的人為何不做事？為何要這麼壞心！請將自己導向正面的思考，想一想什麼是你想要的生活方式，你可以自己選擇，然後朝那個方向努力，並且從這當中得到成就感。
今天和老師的談話鼓舞了我，或許不用心的人很多，但我更應該好好為了那少數百分之二十的人努力，我更應該好好思考自己想要的生活，朝著這個目標前進，加油！！！～
即便這個世界再黑暗，但妳可以選擇自己想要成為的人，要成為一個努力改變世界，為社會有奉獻的人。加油！！！
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